“Los astronautas”

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Control de conducta.

Esta semana hemos iniciado una nueva forma de controlar la conducta en clase.

Todos los días todos partimos con 5 estrellas al comienzo de la mañana.

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Aquellos que no cumplan con las normas establecidas irán perdiendo estrellas a lo largo de la mañana. ¿Cómo puedo perder una estrella? Si no traigo los deberes hechos, si hablo sin respetar el turno de palabra, si estoy jugando en clase y no atendiendo, si no hago las tareas que me dicen y me entretengo hablando con los compañeros, si hago daño a algún compañero, …

Si alguien pierde todas las estrellas a lo largo de la mañana lleva una nota negativa para casa, si por el contrario las conservas todas, al final de la mañana ganas un estrellita dorada.

Aquel que al final de la semana obtenga las 5 estrellitas doradas gana un vale por 15 minutos de tiempo libre los viernes a última hora. En esa hora podemos leer, jugar, escribir una carta, …

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El primer viaje a la Luna.

Esta semana vamos a trabajar la llegada del hombre a la Luna. A continuación os dejo los enlaces que vamos a usar para trabajar este contenido.

Información sobre la misión Apolo a nuestro satélite.

La mision apolo XI La llegada del hombre a la Luna Neil Amstrong

Imágenes de la misión Apolo XI a la Luna.

http://elpais.com/elpais/2014/07/17/album/1405584577_994792.html#1405584577_994792_1405666764

First moon landing

Mira el viaje del Apolo XI a la luna. Aquí reproduciremos paso a paso todas las etapas de este viaje.

http://wechoosethemoon.org

“Mi planeta favorito”

A partir de este título hemos realizado un gran número de actividades. En primer lugar hemos realizado una investigación en casa con la ayuda de nuestros familiares, en segundo lugar hemos expuesto esa información a los compañeros, después hemos realizado un problema de estadística recogiendo información acerca de los planetas favoritos de nuestros compañeros, después hemos clasificado esa información y hemos realizado un gráfico de barras con la información obtenida y hemos respondido a las preguntas ¿cuál es el planeta que más niños han elegido como favorito? ¿Y cuál el que menos lo han elegido?
A partir de todas la información que hemos ido recogiendo de todos los planetas hemos realizado este gran mural que hemos puesto en el pasillo de nuestra clase.

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Las fases de la Luna

¡¡¡¡¡Hoy por fin hemos usado el compás!!!!! Lo hemos usado para dibujar la luna en nuestra manualidad de las diferentes fases de la Luna.

En primer lugar hemos estado practicando en un folio en sucio como realizar círculos de diferentes tamaños, para lo que hemos estado usando la regla. Hay quien parecía que había estado toda su vida haciendo círculos mientras que a otros les ha costado un poquito más. Como siempre los que antes lo han conseguido han ayudado a los que han tardado un poco más.

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A continuación hemos trabajado la interpretación de instrucciones. Yo les he explicado la tarea a realizar, han preguntado sus dudas y a continuación les he proporcionado una hoja con todos los pasos a seguir. A partir de ese momento este documento sería la única referencia para llevar a cabo la actividad. ¡Lo han hecho muy bien!

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Casi todos han terminado la actividad, aunque a algunos no les ha dado tiempo a decorarla y rotularla. Aquí os dejo una foto de las que han terminado primeras.

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La Luna, nuestro satélite

Esta semana vamos a trabajar la Luna. Para ello vamos a ver diferentes videos y vamos a realizar una manualidad para aprender mejor las fases de la luna.

El trabajo sobre las fases lunares nos va a servir para interpretar de forma adecuada unas instrucciones.
El resultado final debe ser parecido a éste:
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También vamos a trabajar los eclipses.

En ambos trabajos vamos a utilizar el compás para realizar todos los círculos que representan los diferentes planetas, satélites y estrellas.¡A ver qué tal se nos da!

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