EL SISTEMA SOLAR

Este año vamos a trabajar algunos proyectos dentro del aula, enlazando las áreas de Lengua y Ciencias Sociales.

Nuestro primer proyecto gira en torno al Sistema Solar.

Este video nos servirá de punto de partida.

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Unidades de millar

Como sabéis del curso pasado trabajamos las cantidades en matemáticas con palillos. Este curso hemos comenzado a estudiar las unidades de millar, UM, y nos ha tocado formarlas también con palillos.
Debido a la gran cantidad de los mismos que se necesitan, en esta ocasión la he formado yo. Pero hemos ido completando el proceso todos juntos en el aula.

Si juntamos diez unidades formamos una decena. Si juntamos diez decenas obtenemos la centena, que se corresponde a 100 unidades. Si a su vez juntamos diez centenas logramos la unidad de millar, que se corresponde a mil unidades.

Os dejo la foto que muestra nuestra gran obra.

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Como podéis ver, se observa claramente la diferencia entre cada uno de ellos.

PD: Agradezco la colaboración de las mamás que en su tiempo libre me ayudaron a formar las decenas para llegar hasta la UM.

Lee que te lee.

Este curso hemos empezado con mucha fuerza con la lectura. Cada día dedicamos 15 minutos de clase a leer, y la verdad es que disfrutamos mucho haciéndolo.

Cada vez que leemos un libro compartimos alguna información del mismo con los compañeros a través de una ficha que depositamos en la biblioteca de aula.

Además por cada libro leído (con su correspondiente ficha), coloreamos un libro en nuestro lectómetro. Al final del trimestre habrá un diploma para los mejores lectores.

Aquí os dejo una foto de nuestro hectómetro.

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Aprovecho a los papás, mamás y demás familiares, que quieran compartir este ratito de lectura con nosotros, que se pueden sumar cuando lo deseen. Avisando con antelación para que sepáis la sesión en la que vamos a leer. Sólo necesitáis traer vuestro libro.

Trabajando matemáticas.

Ayer aprendimos un nuevo juego, en este caso aplicado a las matemáticas, aunque vale para cualquier área.

Se llama “27 maneras de…”. Consiste en pensar de forma individual 27 formas de conseguir, por ejemplo, el número 81. Les expliqué que se podía llegar a él sumando, restando o multiplicando. Al principio les costó ver nuevas maneras, y cuando salía la opción que ellos habían elegido se veían en la obligación de pensar una nueva. ¡¡Todos lo consiguieron!!

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Ayer comenzamos a trabajar también las unidades de millas (UM). Y hoy hemos realizado el juego matemático de los detectives. Para jugar a este juego uno tiene que seguir las pistas hasta llegar al número correcto entre una serie de número. Por ejemplo:
Pista 1: tiene 5 UM.
Pista 2: La suma de la cifra las decenas y las unidades es 8.
Pista 3: La cifra de las centenas es igual a la de las decenas.
¿Qué número es?

5735 5635 5444 5142

A continuación cada uno ha tenido que crear su propio número con dos pistas e intercambiarlo con su compañero para ver si éste lo adivinaba.

Os muestro algunos resultados, algunos han demostrado una gran capacidad.

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Bienvenidos al curso 2015 2016

Ya estamos en tercero, nos hacemos mayores!!!

Este curso hemos cambiado de clase, los muebles se nos han quedado pequeños pero nos llevamos la ilusión y las ganas de trabajar.

El primer día nos recibió un gran minion en la puerta que nos decía que existían un millón de razones para venir al cole.

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Nosotros escribimos las razones que teníamos para venir al colegio y la señor las puso alrededor del minion gigante. Este fue el resultado final.

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El primer día también entrevistamos a los compañeros y aprendimos cosas nuevas sobre ellos.

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Este fue el resultado final:

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