Lectura compartida 30/1/15

Ayer viernes contamos con la visita de Andrés, el hermano de Agueda, y de Miguel, el abuelito de Tomás.

A primera hora Águeda y Andrés nos recitaron una poesía muy bonita llamada “El cochecito veloz”. Lo hicieron muy muy bien.

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A última hora nos visitaron Miguel, Inma y Miguel. Miguel es el abuelito de Tomás que vino con su nuera y con su nieto. A los dos les hacia mucha ilusión escuchar a Tomás y a Miguel recitar los poemas que escogieron. Lo hicieron muy bien y nos encantó que uno de los poemas elegidos fuera creado por la mamá de Tomás cuando era pequeña.

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De nuevo damos las gracias a los familiares de nuestros alumnos por compartir con nosotros esta maravillosa experiencia.

Lectura compartida

Hoy hemos comenzado esta nueva andadura. Las protagonistas de hoy han sido Adela y su abuelita Adela.

Lo han hecho genial y nos han recitado una poesía muy divertida que hablaba de unos niños que iban de excursión con montones de comida.

Adela nos ha dicho que le ha gustado mucho recitar esta poesía con su abuelita.

Desde aquí damos las gracias a Adela por compartir este ratito con nosotros. Ha sido un placer.

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La foto no ha salido muy bien. Espero pronto poder subir el video donde podremos escuchar ¡¡¡lo bien que lo han hecho!!!

La reina de los besos

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Preparados en la asamblea para empezar el cuenta cuentos.

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Pues señor, érase que se era “La reina de los besos”.

En esta historia vemos a una niña que marcha en busca de la reina de los besos porque su mamá está muy ocupada para poder darle cariño. A lo largo del cuento, la niña va conociendo a muchas reinas y lo pasa muy bien, sin embargo… termina volviendo a casa para descubrir que su mamá era la reina de los besos. A la vez la mamá va descubriendo que sin su hija se siente sola y triste y al final la espera deseosa de darle mil besos y abrazos.

A raíz del cuento hemos trabajado las cajas del amor y de la tristeza. Descubriendo cuando nuestros compañeros habían expresado uno u otro sentimiento…

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Taller de poesía.

Hoy algunos grupos han terminado la primera parte de nuestro taller. A continuación os cuento lo que hemos trabajado.

El martes conocimos qué eran los versos. Estuvimos viendo que normalmente son bastante cortos y que al final acaban con la palabra que rima.
Partiendo de estas instrucciones los niños, por equipos, eligieron cada uno dos palabras de las que rimaban (de las de la tabla que trabajamos la semana anterior). Debían ponerse de acuerdo para no repetir ninguna de estas palabras.

El segundo paso consistió en crear dos versos acabados con las palabras elegidas.

Una vez realizada esta parte, los alumnos decidirán el orden en el que quieren poner los versos para que formen nuestro poema. La decisión debe ser consensuada entre todos.

Decidido el orden, cada niño dictará su frase al resto de sus compañeros para que la copien cuando sea su turno.

Al final de la sesión todos los grupos habían escrito su poema.

La siguiente sesión consistió en pasar a limpio el poema en una cartulina, decorarlo y decidir un título para el mismo. Mientras cada miembro del grupo iba pasando a limpio su parte, el resto, trabajaba en unas actividades relacionadas con los versos. Lo hacían decidiendo entre todos la mejor respuesta de entre todas las dadas por el grupo.
Finalmente decidieron un título relacionado con el poema y decoraron la cartulina.

El resultado final fue éste:

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Orejas de mariposa

Este es el último cuento que contamos en clase. Este precioso cuento de Luisa Aguilar y André Neves nos ayuda a resolver situaciones incómodas en las que algunas veces nos vemos implicados. Mara, es una niña especial que, gracias a su mamá, ha aprendido a salir airosa de cualquier crítica. Nada ni nadie conseguirá restar valor a sus cualidades porque ella tiene el secreto. A través de este precioso cuento hemos trabajado la autoestima y desarrollado la imaginación y la espontaneidad.

2015/01/img_1055.jpg Tenemos qué saber buscarle el lado bueno a las cosas y lo más importante, poco a poco aprender que no importa lo que piensen los demás acerca de nosotros, sino que a nosotros nos guste como somos. Como dice Mara “Sólo son orejas grandes. ¡Pero no me importa!“.

Rima que te rima

El jueves comenzamos un pequeño proyecto que pretende acabar como un taller de poesía.

Comenzamos leyendo un poema de Antonio Rubio y comprobando que había palabras que terminaban con los mismos grupos de letras.

Lo que dura un cuento

El cuento
de los castaños
dura muchos, muchos años.

El cuento
de los cipreses,
meses.

El cuento
de la manzana
dura toda la semana.

El de la judía,
un día.

El de la mora,
una hora.

El del guisante,
un instante.

Y el de la granada,
nada.

A continuación por equipos fuimos descubriendo palabras que rimaban con una dada. Utilizando la técnica del folio giratorio los niños coloreaban en la tabla proporcionada, siguiendo el turno y de forma individual, las palabras que rimaban. Al final cada grupo salía y leían entre todos las palabras seleccionadas. Los demás compañeros les corregían si habían cometido algún error.

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La próxima semana seguiremos con este pequeño taller de poesía.

Trabajando con el peso.

Hoy hemos comenzado a trabajar una nueva unidad de medida: el kilogramo.

Hemos ido estimando el peso de distintos objetos y hemos ido comparándolos con una pesa de 1 kilo y otra de medio kilo. Nos hemos divertido mucho decidiendo si un objeto pesaba más o menos que una pesa, qué objeto pesaba más de entre dos…
También hemos comprobado que el tamaño no siempre está relacionado con el peso, es más, a veces nos engaña y algo muy grande pesa menos que algo más pequeño.

Hemos terminado la clase estimando el peso de nuestro compañeros. Usando los palitos mágicos elegíamos a dos compañeros y teníamos que decidir cual de los dos pesaba más. ¡No ha sido nada fácil!

A lo largo de estas semanas nos pesaremos y pesaremos distintos objetos para hacernos con esta nueva unidad de medida.